¿Por qué tanto circo al rededor de un papel?Seguro que te estarás preguntando eso...
Desde chicos nos enseñan a diferenciarnos con las calificaciones. Si uno tiene 10 en una materia es bárbaro, pero si se saca un 3 seguramente no sirve ni servirá para eso nunca en la vida. ¿Las notas obtenidas traducen nuestra inteligencia? ¿Son el reflejo de nuestro pensar? ¿Qué son? Creo que para cada persona significan algo diferente. Yo creo que son algo subjetivas y que dependen la mitad del alumno y mitad del docente. Del alumno depende la actitud que demuestre, su responsabilidad y compromiso, pero del docente depende que esos chicos se enamoren de aquello que está enseñando y para eso tiene que transmitir la pasión que siente por lo que hace.
Toda mi vida me fue mal en Matemática, nunca creí que sirviera para eso y hoy me dedico a enseñar ese área y a demostrarle a todos los niños que es apasionante. ¿Cómo revertí esa historia? Simplemente animándome a demostrarme que la nota era solo un número, pero yo soy mejor que esa nota, soy algo más que un número en una libreta.
En Chubut proponen evaluar a los alumnos sin notas, utilizando: Objetivo logrado, no logrado y en proceso. Entiendo la indignación de algunos porque estadísticamente no es lo mismo lograr un objetivo con un 10 que con un 6, pero tal vez estemos abriendo la puerta para que muchos chicos se sientan mejor consigo mismo y con la escuela.
Les comparto un vídeo acerca de TEDx que dió Sofía Camussi, una estudiante de secundaria.
